«Եվ դուք դեռ համարձակվում եք ասել, որ դուք գիտեք դասը»: Դուք բացարձակապես ոչինչ չգիտեք: Խնդրում եմ, տեսեք, նա դաս է սովորեցրել: Ուսուցանե՞ց Սովորել եք սրտով:

Դեմում ապտակ կար:

- Մարտ դեպի ձեր սենյակ: Եվ մինչ ճաշը, մի համարձակվիր աչքերս ցույց տալ:

Տղան բռնեց նրա այտը և այնքան հուսահատ ճռռաց, ասես ծնոտը կոտրված էր:

- Օ,, օ,, օ!: Դա ցավում է: (Ավելի ձեռնտու էր հարվածի ուժը չափազանցնելը:) Այստեղ ես ասում եմ տատիկին:

Զայրացած ՝ Պողոսը բարակ ուսով բռնեց որդուն և ապտակեց դեմքի երկրորդ ապտակը:

- Ահ, կպատմե՞ս տատիկին: Բաբուս Խնդրում եմ գնացեք ձեր հայրիկին: Դե Ինչ եք սպասում: Դուրս եկեք այստեղ:

Մայրը նրան մղեց միջանցք, թափահարեց դուռը, ապա նորից բացեց այն և դուրս հանեց դասագիրքն ու նոթատետրերը: Բարձրահասակ սթափ տղան վերցրեց նրանց ՝ սողալով հատակին: Այնուհետև լռությունը եկավ, խավարից միայն լսվում էին լսելի լսումներ: Վերջապես մաքրվեց:

Մայրս լսում էր երեխաների ոտքերի նոսրանալը: Իհարկե, նա չի վազելու իր հոր մոտ ՝ համակրանք և պաշտպանություն որոնելու համար: Տատը, նրա թանկագին «տատը» տանը չէ. Նա պարզապես իր գործի համաձայն գնացել է իր ուսուցչին: Եվ նա վազեց խոհանոց ՝ պատիվ աղախնին աղաղակելու համար: Հավանաբար հիմա «մի փոքր կաթսա է կաղում», և ավստրիացի ծեր կինը նրան կարեկցող հայացքով է նայում: «Այսպիսով, ես տեսնում եմ նրան: Երբ Պողոսը մտածում էր իր որդու մասին, նա պատկերացնում էր միայն իր ծուռ ծնկները, նրա բարակ, նման հանդիպումները, ոտքերը, գուլպաները, մինչև կոշիկները: Նա ընդհանրապես չնկատեց, որ գորտը, որը ինքը ինքն էր արտադրել, հսկայական թավշյա, մուգ աչքեր ուներ, բայց զզվանքով էր նայում նրա բերանին, միշտ կիսաբաց, ինչպես բոլոր երեխաներին, որոնց խանգարում է շնչել պոլիպները, նրա ստորին շրթունքին, այնուամենայնիվ, ոչ: Ես ընկնում եմ հայրիկիս պես, բայց դեռ հիշեցնում եմ մորը իր ատելի ամուսնու բերանը:

Կրկին, խենթ զայրույթը սկսեց եռացնել նրա մեջ `կատաղություն, և գուցե հուսահատության զգացում: Երբեմն այնքան էլ հեշտ չէ հուսահատությունը ատելությունից տարբերակել: Նա վերադարձավ իր սենյակ և, մի պահ կանգ առնելով հայելու կաբինետի դիմաց, նայեց շուրջը ինքն իրեն: Այդ աշնանը նա հագնում է այս կանաչ բրդյա վերնաշապիկը, օձը ամբողջովին ձգված է, բծեր ամենուրեք: Անկախ նրանից, թե որքան մաքուր են, յուղոտ բծերը դեռ ցրվում են: Հեղուկի ցեխի հեղուկը չորացրած մինչև շագանակագույն փեշով, նախքան նրա դիմելը, հղի կնոջ նման: Մի աստված տեսնում է, որ դա այդպես չէ:

Նա պատասխանեց. «Բարոնուհի դե Քերնեյ. Բարոնուհի Գալեաս դե Քերնեյ: Մադամ Պոլ դե Քերնեյ:

Մի ժպիտ շոշափեց նրա շրթունքները, որից նրա փայլող դեմքը չէր փայլում, ծածկված էր շրթունքների ու կզակի վրա նկատելի բմբուլով: Գյուղի տղաները խոնարհվում էին Լեդի Գալեասի շշուկով: Պոլ դե Կերնեթը հառաչեց ՝ հիշելով, թե ինչպես, տասներեք տարի առաջ, նա, մի երիտասարդ աղջիկ, նույն ձևով կանգնեց հայելու առջև և, ավելի հեշտ դարձնելով ճակատագրական շեմը հատելը, շարունակեց ինքն իրեն ասել. «Բարոն և բարոնուհի Գալեաս դե Քեռնեյ: Պարոն Կոստանդ Մել-Էրը, Բորդոյի նախկին քաղաքապետը և նրա կինը ՝ Մադամ Մելիերը, պատիվ ունեն ձեզ տեղեկացնելու իրենց եղբորորդի ՝ Պոլ Մելիերի ամուսնության մասին, Բարոն Գալեաս դե Կերնին »:

Ոչ քեռին, ոչ էլ մորաքույրը, չնայած նրանք իսկապես ցանկանում էին արագորեն դուրս բերել իրենց զարմիկին ձեռքից, բայց չէին մղում նրան այս խենթ քայլի, ընդհակառակը, նրանք նույնիսկ հուսահատեցնում էին նրան: Ո՞վ է ոգեշնչել նրա ակնածանքը ազնվական կոչումների համար: Միգուցե նա նրան հանեց ճեմարանից: Ի՞նչ դրդապատճառներին նա ենթարկվեց: Հիմա նա չէր կարող դա ասել: Միգուցե հետաքրքրասիրությունը սկսեց խոսել նրա մեջ, նա ցանկացավ ներթափանցել իր պատվիրած միջավայրում: Նա երբեք չպետք է մոռանա. Աղջիկները մեծ աղմուկ են հանում մեծ հրապարակում, ազնվական ընտանիքների սերունդները `Կուրզեն, Պիչոն-Լոնգվիլը, բայց դուք չեք համարձակվում երազել նրանց հետ բարեկամության մասին: Իզուր էր քաղաքապետի զարմուհին շրջվել այս առաջնային հիմար հիմարների շուրջ: «Եվ մայրիկը մեզ չի ասում, որ խաղալ ձեզ հետ: «Ահա մեծահասակ աղջիկ և որոշեց վրեժ լուծել այդ աղջկա համար: Ավելին, թվում էր, թե ամուսնությունը նրա համար ճանապարհ կբացի անհայտ մի բանի, ինչ-որ այլ, զարմանալի, արտառոց կյանքի: Եվ հիմա նա հիանալի գիտի, թե ինչ է «փակ միջավայր»: Իսկապես փակ: Թվում է, թե այդքան դժվար է, գրեթե անհնար է դրա մեջ մտնել, բայց փորձեք դուրս գալ այստեղից:

Եվ հանուն այս փչացնելու ձեր ամբողջ կյանքը: Ոչ, դա ափսոսանքի զգացողություն չէ, որը ժամանակ առ ժամանակ բորբոքվել է, նույնիսկ ցավալի միտք չէ, որը դարձել է մոլուցք, բայց դա այս անվիճելի ապացույցն է, անձի անմիտ ունայնության անողոք գիտակցությունը, հանցավոր հանցավոր հիմարությունը, որն անուղղելիորեն ջախջախեց նրա ճակատագիրը: Ահա թե ինչու է պատասխանը նրա բոլոր դժվարություններին: Եվ ամեն ինչ բարձրաձայնելու համար նա նույնիսկ «բարոնուհի» չդարձավ: Կա միայն մեկ բարոնուհի Սերն ՝ ծեր սկեսուրը: Եվ Պողոսը, նրա որդու կինը, հավերժ մնաց պարզապես տիկին Գալեաս: Նրանք նրան մնում էին ինչ-որ նեդերի ծիծաղելի անունով. Հիմա նա հավերժ կապված է նրա հետ, քանի որ նա ամուսնացավ նրա հետ, նրա թշվառ ճակատագիրը հավերժ կլինի նրա ճակատագիրը:

Նույնիսկ գիշերը նրան չէր մնում մտածել ճակատագրի այս ծաղրուծանակի, այս սարսափի մասին. Այն վաճառվեց ունայնությունից և այդպես խաբվեց: Նույնիսկ հավակնոտ հույսերի բավարարման թուլ ստվեր չկա: Եվ նա այդ ամենի մասին մտածեց, մինչև լուսաբաց չէր քնում: Նույնիսկ երբ նա փորձեց շեղել իրեն ՝ հորինելով որոշ զվարճալի, երբեմն անպարկեշտ պատմություններ, նույն միտքը անփոփոխ բորբոքվեց նրա մտքում: Ասես Պողոսը կռվել էր մութ փոսի մեջ, որի մեջ նա շտապում էր ցած, և նա հիմա լավ գիտեր, որ չի կարող այնտեղից դուրս գալ: Գիշերները հավասարապես հափշտակում էին տարվա ցանկացած պահի: Աշնանը, հին փոթորկներում, գրեթե ննջասենյակի հենց պատուհանների տակ, ձվերը երկար մնացին, կարծես շները ճչացին լուսնի վրա: Բայց հարյուր անգամ ավելի զզվելի, քան նրանց աղաղակներն էին գարնանային սոխակների անողոք երգելը: Եվ առավոտյան, արթնանալու պահին, մանավանդ ձմռանը, երբ պատվի սպասուհին կտրուկ շարժումով դուրս էր տալիս վարագույրները պատուհանների վրա, միտքը ծակել էր նրա սիրտը այնքան ցավոտ, որ ճակատագիրը դաժանորեն խաբեց նրան. Դուրս գալով քնի մթությունից, Պողոսը տեսավ ուրվական ծառեր պատուհանից դուրս `ժանգոտած սաղարթների գորգերով, քամուց պտտվելով իրենց սև ճյուղերը:

Եվ այնուամենայնիվ, դա օրվա լավագույն րոպեներն էին: Հնարավոր էր պառկել լողազգեստի մռթմռռոցով ՝ վերմակով ծածկվելով: Գիլյամը պատրաստակամորեն «մոռացավ» ներս մտնել մայրիկին համբուրելու համար: Հաճախ Պողոսը ցածր ձայնով լսում էր սկեսրոջը, որը փորձում էր համոզել մի տղայի ներս մտնել ՝ իր մորը մաղթելով բարի առավոտ: Հին բարոնուհին չէր կարող կանգնել հարսին, բայց թույլ չի տվել ավանդույթների խախտում: Գիլյամը երկչոտորեն մտավ սենյակ և նախաշեմից վախեցած հայացքով նայում այդ բարձրաձայն գլուխը, որը խեղդվում էր բարձերի մեջ, այս սև մազերի վրա խցկված նրա տաճարների վրա, նեղ, գերաճած, նրբորեն ուրվագծված ճակատը և մուգ ատրճանակի միջից նայում էր խալը: . Հենվելով ներքև ՝ նա արագ համբույրով դիպավ այդ այտին և նախապես գիտեր, որ մայրը արագորեն կվերացնի այն և զզվանքով կասի. »

Պողոսը չփորձեց զզվելիության դեմ պայքարել որդու հետ կապված: Արդյո՞ք նրա մեղքն է, որ որդին այդպիսի թշվառ արարած է: Եվ դրա մասին ոչինչ չի կարելի անել: Ի՞նչ կարելի է անել այդպիսի թույլ մտածող և գաղտնի երեխայի հետ, ով նույնպես միշտ զգում է իր տատիկի կամ պատվի օրիորդի աջակցությունը: Բայց, երևում է, որ բարոնուհին ինքն արդեն սկսել է պարզ տեսնել. Նա համաձայնեցրեց, օրինակ, տղայի մասին խոսել դպրոցի ուսուցչի հետ: Այո, այո, աշխարհիկ դպրոցի ուսուցչի հետ: Այնուամենայնիվ, նրանք այլընտրանք չունեն, քահանան ծառայեց երեք ծխականներին, և նա ապրում էր գույքից չորս կմ հեռավորության վրա: Արդեն երկու անգամ ՝ 1917 և 1918 թվականներին, զինադադարից հետո, Գիլյումը փորձել է տալ գիշերօթիկ հաստատություն. Նախ նրան նրան կազմակերպել են Սարլաթում, ջիզվիտներին, որից հետո նրան ուղարկել են Ստորին Պիրենեայում գտնվող սեմինարիա: Երկու անգամ էլ, երեք ամիս անց, նա վերադարձվել է իր ծնողների մոտ: Կապիկը փչացրեց թերթերը: Կրթական հաստատությունները, որոնք պահվում էին հոգևոր անձանց կողմից, այդ տարիներին հարմարեցված չէին հետամնաց կամ հիվանդ երեխաների կրթության համար: Եվ ինչպե՞ս է ընդունելու հին բարոնուհին այս երիտասարդ գանգուր ուսուցչին, որը հրաշքով գոյատևեց Վերդունի մերձակայքում: Նա այդպիսի զվարճալի աչքեր ունի: Միգուցե նա ցնցվի, որ բարոնուհին ինքն իրեն դիմի որպես հայցվոր: Պողոսը չցանկացավ մասնակցել այդ բանակցություններին. Այժմ նա չէր համարձակվում որևէ մեկի հետ հանդիպել, և ամենից շատ վախենում էր այս ուսուցչից, որը հայտնի էր իր փայլուն մանկավարժական տաղանդներով: Cernet- ի ունեցվածքի մենեջեր Արթուր Լուստոն, չնայած նա Axion Frances- ի անդամ էր, հիանում էր ուսուցչով ՝ վստահեցնելով, որ փոքրիկը շատ հեռու կգնա: «Հին բարոնուհին», - մտածեց Պողոսը, - ինչպես գյուղում մեծացող բոլոր ազնվականները, նրանք կարող են խոսել գյուղացիների հետ: Տեղյակ է տեղական բարբառի բոլոր նրբություններին: Թերևս նրա հմայքի շարքերից մեկը նրա խոսքն է. Այս բոլոր հնագույն բառերը և արտահայտությունները, որոնք նա արտասանում է ինչ-որ հնացած շնորհքով: Այո, բայց դպրոցի ուսուցիչը սոցիալիստ է, բոլորովին այլ ցեղատեսակի մարդ, բարոնուհու չափից ավելի քաղաքավարությունը կարող է իրեն վիրավորական թվալ: Այս կարգի մարդկանց չի կարելի ընդգծել քաղաքավարություն ՝ ենթադրաբար ոչնչացնելով սոցիալական տարբերությունները: Այնուամենայնիվ, ով գիտի: Նա վիրավորվել է Վերդունի մոտակայքում: «Այս հանգամանքը կարող է նրան ավելի մոտեցնել ծեր կնոջը, քանի որ նրա կրտսեր որդին ՝ Ժորժ դե Քերնեյը, անհայտ կորած էր Շամպայնում»:

Կողմնակի որոնումներ

1. Առաջին իսկ Quest- ը գրեթե խաղի հենց սկզբում է: Այն կոչվում է ՝ Սպանեք 100 կնիք

Այս որոնումը հայտնաբերվում է որսորդական տարածքի գտնվելու վայրում:

Կնիքները հայտնաբերվում են գրեթե ամեն քայլափոխի, հեշտ է կատարել:

Հուշում. Ավելի լավ և արագ է թողնել այս գտնվելու վայրը և վերադառնալ, քանի որ վերադառնալով գտնվելու վայրին, քարտեզի վրա ամեն ինչ թարմացվում է, ներառյալ կնիքները:

2. Այս որոնումը բավականին մեծ է, կոչվում է ՝ սպանեք 1000 գաճաճ:

Հուշում. Ամենալավն այն է, որ դուրս գաք և գնաք այնպես, ինչպես առաջին որոնման ժամանակ, դրանք իրենց հորերի մեջ հայտնվում են ինչ-որ տեղ 10-15 կտորով:

Պ.Ս.- Որոնումը դժվար չէ, բայց դրա ընդունման ժամանակը կանցնի պարկեշտորեն:

3. Վերահսկում Նորդբերգին

Ընդհանուր առմամբ, նախքան այս հարցն ավարտելը, ես խորհուրդ եմ տալիս ունենալ բոլոր մինիոնները: (Բոլոր 4 տեսակները)

Ավարտելով հարցումը. 1-ին փուլը պարզապես քայլում և քանդում է տները: Բեմ 2-ը հարկ չկա սպանել մարդկանց, պարզապես վերցնել նրանց մտքերը:

Գողը գտել է համագյուղացու փողի քեշը կարտոֆիլով փոսում

Կարելիայի Պուդոժսկի շրջանի Կոլովո գյուղի 38-ամյա բնակչուհին ապրում է մոր և իր դեռահաս որդու հետ: Նա սկսեց փողեր խլել, երբ նկատեց, որ երեխան առանց հարցնելու ՝ նայում է իր դրամապանակին: Կենցաղային փոսը հուսալի տեղ էր թվում, բայց կինը ինքն անխտորեն բացեց իր թաքստոցը անծանոթ մարդկանց համար:

Գյուղում կան մարդիկ, ովքեր խանութում «թոշակի են վերցնում» սնունդ: Խանութի աշխատակիցները չեն սպառում ալկոհոլը, բայց տեղի բնակիչները, ովքեր նախընտրում են խմել ուտելիքները, հարմարվել են վաճառել սնունդ, որպեսզի ստացվող գումարի համար ալկոհոլ ստանան: Այս քաղաքացիներից մեկը ՝ 43-ամյա տուժածի համագյուղացին, նկատեց, թե որտեղից է տանտիրոջը գումարը վերցրել ՝ իր հետ հաշիվները կարգավորելու համար:

Անցած շաբաթ օրը դրամապանակը գողացել էին: Դա 13,500 ռուբլի էր: Գտնելով անհայտ կորած ՝ մի կին կանչեց ոստիկանություն: Մարդկանց մեջ, ում նա կարող է կասկածել, նա անվանեց վերջերս այցելու: Երբ ոստիկանությունը գտավ կասկածյալին, նա հարբած էր: Մարդը բերման է ենթարկվել: Որոշվում է քրեական գործ հարուցելու հարցը:

Դասի ամփոփում

Գրական ընթերցում, 2-րդ դասարան

Դաս 59. Գ. Օսթեր «Մենք ձեզ հետ կհանդիպենք»

Դասում հասցեագրված հարցերի ցուցակը.

Ընթերցելով Գ. Օսթերի աշխատանքը ՝ «Մենք կկարողանանք ծանոթանալ»:

Առնչվող բառարան

Հեքիաթ - ստեղծագործություն, որը նկարագրում է իրականում գեղարվեստական, անհնարին իրադարձությունները:

Երկխոսություն - սա հերոսների զրույց է:

Պատկեր - հերոսներից մեկի խոսքերը.

Դիտավորյալ - մտադրությամբ, նպատակներով:

Բարեսիրտ - ցուցաբերել տրամադրվածություն, ընկերասիրություն, մասնակցություն ինչ-որ մեկի հետ:

Հեքիաթ, հեքիաթային կերպարներ, իրադարձությունների հաջորդականություն, խորագիր:

Դասի թեմայի վերաբերյալ հիմնական և լրացուցիչ գրականություն:

1. Գրական ընթերցանություն: Դասագիրք: 2-րդ դասարան: Ժամը 2-ին, L.F. Klimanova, Goretsky V.G., Vinogradskaya L.A.- M.: Կրթություն, 2017 - 223 էջ, Ill. 2-րդ մաս, S. 155-160
2. Klimanova L.F., Goretsky V.G., Golovanova M.V. et al. գրական ընթերցանություն: 2 կլ. Դասագրքի համար էլեկտրոնային միջոցի վրա աուդիո ծրագիր: 2 մասում: - Մ., Կրթություն, 2013:
3. Գ Oster. Տատիկը բո-կոնստրուկտոր է:

Դասում մենք կկարդանք Գ. Օսթերի «Մենք ձեզ հետ կհանդիպենք» աշխատությունը

սովորել համընկնի վերնագիրը տեքստին

մենք կարող ենք եկեք ձեր սեփական ծիծաղելի հեքիաթը:

Այս հեքիաթը փղի, կապիկի, բոի կաշկանդիչի և թութակի մասին է: Նրանք ամեն օր ապրում են Աֆրիկայում: ծանոթանալ միմյանց: Առավոտյան, երբ նրանք հանդիպում են, իսկ երեկոյան ՝ հրաժեշտ, նախքան քնելու:

Զարմանալի է Ինչու՞ իմանալ նրանց, ում արդեն ճանաչում եք, և նույնիսկ օրը երկու անգամ: Ամեն ինչ սկսվեց կապիկի պատճառով:

Եկեք կարդանք Գրեգորի Օսթերի հեքիաթը և պարզենք, թե ինչպես է պատահել այդ ամենը:

Ամեն օր ընկերները հավաքվում էին և հետաքրքիր մի բան էին գալիս: Կամ պարզապես խոսելը: Կամ կապիկը երգում էր զվարճալի երգեր, իսկ բո կոնստրուկտորը, մանկական փղն ու թութակը լսում և ծիծաղում էին: Կամ փիղը խելացի հարցեր տվեց, և կապիկը, թութակը և բոյը պատասխանեցին: Կամ փիղը և մի կապիկ վերցրին բո-կաշկանդիչ և շրջվեցին պարանով շրջելու պես, և մի թութակ թռավ դրա միջով:

Պատկերացրեք, թե ինչպես են խաղում ձեր ընկերները:

Եվ բոլորն էլ զվարճացան, հատկապես բո կոնստրուկտորը: Մանկական փիղը, թութակը, բո-կոնստրուկտորը և կապիկը միշտ ուրախանում էին, որ նրանք ճանաչում էին միմյանց և միասին խաղում էին: Հետևաբար բոլորը զարմացան, երբ մի անգամ կապիկն ասաց.

«Ահ, ափսոս, որ մենք իրար ճանաչում ենք»:

Ես զարմանում եմ, թե ինչ կպատասխանեն մանկական փիղը, թութակը և բո կոնստրուկտորը:

«Դու չե՞ք հետաքրքրվում մեզ հետ»: - վիրավորել է թութակին:

- Ոչ, դու ինձ չես հասկանում: - Կապիկը ձեռքերը կախեց: «Ես ընդհանրապես չէի ասում այդ մասին»: Ես ուզում էի ասել. Ինչ ափսոս, որ մենք արդեն գիտենք: Այստեղ հետաքրքիր կլինի մենք բոլորս նորից հանդիպում ենք: Ես շատ կուզեի հանդիպել քեզ, մանկական փիղ, դու այդքա soն քաղաքավարի ես, քեզ հետ ՝ թութակ, դու այնքան խելացի ես, քեզ հետ, բո-կոնստրուկտոր, դու այդքան երկար ես:

«Եվ ես», - ասաց բո-կոնստրուկտորը, - ես շատ կուզեի հանդիպել քեզ, կապիկ, քեզ հետ, մանկական փղ, և քեզ հետ ՝ թութակ »:

«Եվ ես», - ասաց մանկական փիղը: - Հաճույքով.

Այսպիսով, դա կապում է կապիկը:

«Բայց մենք արդեն գիտենք»: - թոթվեց թութակը:

«Ուստի ես ասում եմ», - հառաչեց կապիկը: - Ի Whatնչ ցավալի:

- Ընկերներ: - հանկարծ ասաց բո-կոնստրուկտորը և պտտվեց նրա պոչը: «Ինչո՞ւ այլևս չենք հանդիպում»:

- Դուք չեք կարող երկու անգամ անընդմեջ հանդիպել: - ասաց թութակը: - Եթե որևէ մեկին գիտեք, ուրեմն սա հավերժ է: Կատարելու բան չկա:

«Եվ մենք», - առաջարկեց փոքրիկ փիղը, - եկեք նախ և առաջ ծանոթանանք իրար »:

- Rightիշտ է: - ասաց բո կոնստրուկտորը: - Եկեք բաժանվենք, և հետո պատահաբար հանդիպում ենք և ծանոթանում միմյանց:

Հիշու՞մ եք, թե ով է եկել այն գաղափարը, թե ինչպես նախ և առաջ ծանոթանալ իրար:

Բայց հետո փիղը գրգռվեց:

- Օ! - փղը գրգռվեց: - Ի՞նչ անել, եթե պատահական չենք հանդիպում:

- Դե, դա պարզապես խնդիր չէ: - ասաց թութակը: - Եթե պատահաբար չհանդիպենք, ապա նպատակային կհանդիպենք:

Կապիկը ձեռքերը փակեց աչքերը և բղավեց.

Մեկ, երկու, երեք, չորս, հինգ!

Ես սկսում եմ քեզ չճանաչել:

Նորից հանդիպելու:

Ընկերներին այդքան դուր եկավ ծանոթի խաղը, քանի որ նրանք հետաքրքրված են դրանով և վայելում են այն, որ նորից ու նորից ծանոթանան իրար:

Երբ կապիկը բացեց իր աչքերը, ոչ ոք չկար: Հետո ծառի հետևից դուրս եկավ փիղ: Խոտից խեղդված բա: Եվ թփի տակ թութակը դուրս թռավ: Բոլորը բարեսիրտ նայեցին միմյանց և սկսեցին ծանոթանալ:

Կապիկը ցնցեց թութակի թևը: Թութակը ցնցեց փղի միջքը: Մանկական փիղը ցնցեց բոի պոչը: Եվ բոլորն իրար ասում էին. «Մենք իրար կիմանանք»: Եվ հետո նրանք ասացին. «Շատ հաճելի էր հանդիպել քեզ»:

Եվ այդ օրվանից ի վեր ամեն օր փղի հորթը, կապիկը, թութակը և բոյը կաշկանդում են միմյանց:

Ի՞նչ եք կարծում, կարդում ենք ՝ հեքիաթ կամ պատմություն:

Հեղինակն ինքն իր ստեղծագործությունն անվանում է հեքիաթ: Քանի որ կերպարները կենդանիներ են, բայց նրանք խոսում և վարվում են մարդկանց պես: Նրանք սիրում են միասին խաղալ և նոր խաղեր հորինել:

Դուք հավանաբար արդեն գիտեք, որ կապիկը, մանկական փղը, թութակը և բո կոնստրուկտորը ոչ միայն այս հեքիաթի հերոսներն են:

Ի՞նչ այլ հեքիաթներ են ձեզ ծանոթ:

Սրանք հեքիաթներն են ՝ «Տատիկ Բո», «Պոչը լիցքավորելը», «Մեծ փակումը», «Ենթափանցիկ», «Բարև կապիկ», «Որտեղ փղի հորթը» և այլն:

Գրեգորի Օսթերը հեքիաթներ էր ստեղծել իր երեխաների համար և հրապարակեց ամենահետաքրքիրները, և այժմ բոլորը, ովքեր սովորել են դրանք կարդալ, կարող են դրանք կարդալ:

Եվ այս բոլոր հեքիաթները սկսվում են հեղինակի գրավչությամբ: Եկեք կարդանք այն.

Բարև սիրելի երեխա:

Մանկական գրողը գրում է ձեզ: Այս գրողը ես եմ: Իմ անունը Գրեգորի Օստեր է:

Քո անունն ինչ է, չգիտեմ, բայց կռահում եմ: Եվ ես կռահում եմ նաև, որ դուք ուզում եք լսել ինչ-որ հեքիաթ:

Եթե ​​ես ճիշտ կռահում եմ, ապա լսեք: Եվ եթե ես կռահում եմ, որ սխալ եք, և դուք չեք ցանկանում լսել հեքիաթ, ապա մի լսեք: Հեքիաթը ոչ մի տեղ չի գնում, այն կսպասի ձեզ: Արի երբ ուզում ես, և դու կլսես այդ ամենը ՝ սկզբից մինչև վերջ:

Բայց դուք, սիրելի Երեխա, դեռ իսկապես չեք ձգձգվում, կամ դուք կդառնաք մեծահասակ, և ձեզ համար այնքան էլ հետաքրքիր չի լինի լսել փղի, կապիկի, բո-կոնստրուկտորի կամ թութակի մասին հեքիաթը:

Ուշադրություն դարձրեք հեքիաթի անվանմանը `« Մենք ծանոթ կլինենք »: Վերնագրում գրողը ակնարկում է, թե ինչ է լինելու հեքիաթը. Հանդիպող կերպարների մասին: Բայց նաև ընթերցողը ծանոթանում է հերոսներին `փղի հորթ, կապիկ, թութակ և փղ: Եվ սա բոլորը չէ, քանի որ գրողը ծանոթանում է նաև ընթերցողներին: Նա ասում է «Բարև» և կոչում է իր անունը: Եվ նրա հերոսները, իրար հանդիպելիս, թափահարեք թևերը, բեռնախցիկը, պոչը և ասում. «Շատ հաճելի էր քեզ հանդիպելը»: Ինչպե՞ս եք ծանոթանում միմյանց:

Գրեգորի Օսթերի կերպարներով տեղի են ունենում շատ ավելի հետաքրքիր իրադարձություններ: Կարդացեք Գրեգորի Օստերի հերոսների այլ արկածների մասին:

Այնպես որ, Գրեգորի Օսթերի «Մենք կկարողանանք ծանոթանալ» աշխատանքը հեքիաթ է: Հեքիաթի հերոսները փղի հորթ են, կապիկ, թութակ և բո կոնստրուկտոր: Հեքիաթը պատմում է ընկերների զվարճալի խաղերի մասին և սովորեցնում է քաղաքավարիորեն շփվել միմյանց հետ:

Տիպիկ վերապատրաստման առաջադրանքի վերլուծություն

Գտեք և ընդգծեք միայն հերոսների խոսքերը.

«Դու չե՞ք հետաքրքրվում մեզ հետ»: - վիրավորել է թութակին:

- Ոչ, դու ինձ չես հասկանում: - Կապիկը ձեռքերը կախեց: «Ես ընդհանրապես չէի ասում այդ մասին»: Ես ուզում էի ասել. Ինչ ափսոս, որ մենք արդեն գիտենք: Այստեղ հետաքրքիր կլինի մենք բոլորս նորից հանդիպում ենք: Ես շատ կուզեի հանդիպել քեզ, մանկական փիղ, դու այդքա soն քաղաքավարի ես, քեզ հետ ՝ թութակ, դու այնքան խելացի ես, քեզ հետ, բո-կոնստրուկտոր, դու այդքան երկար ես:

«Եվ ես», - ասաց բո-կոնստրուկտորը, - ես շատ կուզեի հանդիպել քեզ, կապիկ, քեզ հետ, մանկական փղ, և քեզ հետ ՝ թութակ »:

«Եվ ես», - ասաց մանկական փիղը: - Հաճույքով.

«Դու չե՞ք հետաքրքրվում մեզ հետ»: - վիրավորել է թութակին:

- Ոչ, դու ինձ չես հասկանում: - Կապիկը ձեռքերը կախեց: «Ես ընդհանրապես չէի ասում այդ մասին»: Ես ուզում էի ասել. Ինչ ափսոս, որ մենք արդեն գիտենք: Այստեղ հետաքրքիր կլինի մենք բոլորս նորից հանդիպում ենք: Ես շատ կուզեի հանդիպել քեզ, մանկական փիղ, դու այդքա soն քաղաքավարի ես, քեզ հետ ՝ թութակ, դու այնքան խելացի ես, քեզ հետ, բո-կոնստրուկտոր, դու այդքան երկար ես:

«Եվ ես», - ասաց բո-կոնստրուկտորը, - ես շատ կուզեի հանդիպել քեզ, կապիկ, քեզ հետ, մանկական փղ, և քեզ հետ ՝ թութակ »:

«Եվ ես», - ասաց մանկական փիղը: - Հաճույքով.

Վերահսկիչ բնորոշ առաջադրանքի առաջադրանք

Տեղադրեք բացակայող բառերը.

Այս մանկական փղերը, թութակները, բո-կոնստրուկտորը և կապիկը ապրում էին ________- ում:

Ես ուզում էի ասել. Ինչ ափսոս, որ մենք արդեն ______________ ենք:

Այս մանկական փիղը, թութակը, բո-կոնստրուկտորը և կապիկը ապրում էին Աֆրիկայում:

Ես ուզում էի ասել. Ինչ ափսոս, որ մենք արդեն գիտենք:

Տեղադրեք բացակայող բառերը.

Եթե ​​պատահաբար չենք հանդիպում, ապա կհանդիպենք ___________:

Բոլորը _________________________ նայեցին միմյանց և սկսեցին ծանոթանալ:

Եթե ​​պատահաբար չհանդիպենք, ապա նպատակային կհանդիպենք:

Բոլորը սիրով նայեցին միմյանց և սկսեցին ծանոթանալ:

Ծանոթ կլինի կարդալ

Այս մանկական փիղը, թութակը, բո-կոնստրուկտորը և կապիկը ապրում էին Աֆրիկայում: Ամեն օր նրանք հավաքվում էին և հետաքրքիր մի բան էին գալիս: Կամ պարզապես խոսելը: Կամ կապիկը երգում էր զվարճալի երգեր, իսկ բո կոնստրուկտորը, մանկական փղն ու թութակը լսում և ծիծաղում էին: Կամ փիղը խելացի հարցեր տվեց, և կապիկը, թութակը և բոյը պատասխանեցին: Կամ փիղը և մի կապիկ վերցրին բո-կաշկանդիչ և շրջվեցին պարանով շրջելու պես, և մի թութակ թռավ դրա միջով: Եվ բոլորն էլ զվարճացան, հատկապես բո կոնստրուկտորը: Մանկական փիղը, թութակը, բո-կոնստրուկտորը և կապիկը միշտ ուրախանում էին, որ նրանք ճանաչում էին միմյանց և միասին խաղում էին: Հետևաբար բոլորը զարմացան, երբ մի անգամ կապիկն ասաց.
«Ահ, ափսոս, որ մենք իրար ճանաչում ենք»:

«Դու չե՞ք հետաքրքրվում մեզ հետ»: - վիրավորել է թութակին:
- Ոչ, դու ինձ չես հասկանում: - Կապիկը ձեռքերը կախեց: «Ես ընդհանրապես չէի ասում այդ մասին»: Ես ուզում էի ասել. Ինչ ափսոս, որ մենք արդեն գիտենք: Բոլորիս համար հետաքրքիր կլինի կրկին հանդիպել: Ես շատ կուզեի հանդիպել քեզ, մանկական փիղ, դու այդքա soն քաղաքավարի ես, քեզ հետ ՝ թութակ, դու այնքան խելացի ես, քեզ հետ, բո-կոնստրուկտոր, դու այդքան երկար ես:
«Եվ ես», - ասաց բո-կոնստրուկտորը, - ես շատ կուզեի հանդիպել քեզ, կապիկ, քեզ հետ, մանկական փղ, և ձեզ հետ ՝ թութակ »:
«Եվ ես», - ասաց մանկական փիղը: - Հաճույքով:
«Բայց մենք արդեն գիտենք»: - թոթվեց թութակը:
«Ուստի ես ասում եմ», - հառաչեց կապիկը: - Ի Whatնչ ցավալի:

- Ընկերներ: - հանկարծ ասաց բո-կոնստրուկտորը և պտտվեց նրա պոչը: «Ինչո՞ւ այլևս չենք հանդիպում»:
- Դուք չեք կարող երկու անգամ անընդմեջ հանդիպել: - ասաց թութակը: - Եթե որևէ մեկին գիտեք, ուրեմն սա հավերժ է: Կատարելու բան չկա:
«Եվ մենք», - առաջարկեց փոքրիկ փիղը, - եկեք նախ և առաջ ծանոթանանք իրար »:
- Rightիշտ է: - ասաց բո կոնստրուկտորը: - Եկեք բաժանվենք, և հետո պատահաբար հանդիպում ենք և ծանոթանում միմյանց:
- Օ! - փղը գրգռվեց: - Ի՞նչ անել, եթե պատահական չենք հանդիպում:
- Դե, դա պարզապես խնդիր չէ: - ասաց թութակը: - Եթե պատահաբար չհանդիպենք, ապա նպատակային կհանդիպենք:
Կապիկը ձեռքերը փակեց աչքերը և բղավեց.
Մեկ, երկու, երեք, չորս, հինգ!
Ես սկսում եմ քեզ չճանաչել:
Շեղվել, ցրվել
Նորից հանդիպելու:
Երբ կապիկը բացեց իր աչքերը, ոչ ոք չկար: Հետո ծառի հետևից դուրս եկավ փիղ: Խոտից խեղդված բա: Եվ թփի տակ թութակը դուրս թռավ: Բոլորը սիրով նայեցին միմյանց և սկսեցին ծանոթանալ:

Կապիկը ցնցեց թութակի թևը: Թութակը ցնցեց փղի միջքը: Մանկական փիղը ցնցեց բոի պոչը: Եվ բոլորն իրար ասում էին. «Մենք իրար կիմանանք»: Եվ հետո նրանք ասացին. «Շատ հաճելի էր հանդիպել քեզ»:
Եվ իսկապես այնքան հաճելի էր, որ այդ ժամանակվանից ի վեր նրանք ամեն օր հանդիպում էին երկու անգամ: Առավոտյան, երբ նրանք հանդիպեցին, իսկ երեկոյան հրաժեշտ ՝ նախքան քնելու: